王优:认知理论与创新培育
一、传授知识:大学生的知识获得
知识的定义和分类
知识的获得——陈述性知识
知识的保持:记忆 1
知识的保持:记忆 2
知识的保持:记忆 3
知识的保持:遗忘 1
知识的保持:遗忘 2
知识的保持:加强方法
知识的迁移和应用
二、思维创新:大学生的思维和创造力培养
思维的定义和分类 1
思维的定义和分类 2
创造性的定义和心理结构
创造性的影响因素
学生创造性的培养
最后修改: 2019年12月12日 星期四 21:09
一、传授知识:大学生的知识获得
知识的定义和分类
知识的获得——陈述性知识
知识的保持:记忆 1
知识的保持:记忆 2
知识的保持:记忆 3
知识的保持:遗忘 1
知识的保持:遗忘 2
知识的保持:加强方法
知识的迁移和应用
二、思维创新:大学生的思维和创造力培养
思维的定义和分类 1
思维的定义和分类 2
创造性的定义和心理结构
创造性的影响因素
学生创造性的培养